В Москве состоялась Шестая конференция «Когнитивная наука в Москве: новые исследования».

Представители нашей научной группы выступили с двумя докладами:

В.И. Зубов, В.О. Прокаева, Е.И. Риехакайнен «Ошибка ошибке рознь: что движения глаз могут рассказать о чтении вслух?»

Елена Риехакайнен, Лада Скоробагатько «Влияет ли формат представления информации на эффективность усвоения учебного материала при онлайн-обучении?»

На протяжении многих лет Анатолий Владимирович работает в СПбГУ (сейчас – программистом-исследователем в Институте филологических исследований), участвует в научных проектах, которые ведутся на нашей кафедре, консультирует студентов и преподавателей по вопросам обработки и анализа речевого сигнала и различным аспектам исследования восприятия устной речи. Анатолий Владимирович является одним из основных разработчиков Корпуса русского литературного языка и Корпуса русской устной речи. Предложенные Анатолием Владимировичем подходы к описанию устной речи и к ее экспериментальному изучению сейчас развиваются научной группой «Спектр», которой руководит Елена Игоревна Риехакайнен. Все, кому когда-либо доводилось работать с Анатолием Владимировичем, отмечают его неиссякаемый энтузиазм, удивительную научную честность и готовность делиться своими знаниями и идеями со студентами и коллегами!

От всей души поздравляем Анатолия Владимировича, желаем ему здоровья, новых оригинальных идей и их блестящего воплощения!!!

Предлагаем вам познакомиться с монографией А.В. Венцова и В.Б. Касевича «Проблемы восприятия речи», а также с другими работами Анатолия Владимировича, которые можно найти в разделе «Публикации» на сайте Корпуса русского литературного языка: https://narusco.ru/pub.htm

На 29 Международной конференции Architectures and Mechanisms for Language Processing (AMLAP), которая проходила с 31 августа по 2 сентября в Сан-Себастьяне (Испания), был представлен постерный доклад Елены Затеваловой и Елены Риехакайнен «The McGurk Effect in Russian listeners».

25 августа в СПбГУ состоялась встреча представителей университета с делегацией молодых соотечественников из разных стран мира, ставших участниками федеральной программы «Здравствуй, Россия!», организованной Россотрудничеством. Елена Риехакайнен рассказала школьникам об исследованиях нашей научной группы, в частности о работе по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные»

Торжественное вручение дипломов бакалаврам лингвистики состоялось сегодня в СПбГУ. Юлия Виноградова и Елена Затевалова окончили бакалавриат по программе «Теория и практика межкультурной коммуникации (английский язык)».

Участницы нашей научной группы Анастасия Белова, Екатерина Насырова и Лада Скоробагатько успешно защитили курсовые работы. Работа Анастасии Беловой была выполнена в рамках тематики исследований нашей научной группы и посвящена фонетической редукции словоформ в речи русскоязычного ребенка 2-3 лет.

На Седьмой конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», которая проходила 21-22 июня 2023 года, Владислав Зубов и Елена Риехакайнен представили два постерных доклада:

Виноградова Ю.С., Зубов В.И., Прокаева В.О., Риехакайнен Е.И. Как аннотировать корпус устной речи результативных учителей?

Зубов В.И., Риехакайнен Е.И. Говорить (,) нельзя (,) читать: влияет ли способ устного представления на восприятие онлайн-выступления?

Сегодня состоялась защита выпускных квалификационных работ бакалавров, обучающихся на программе «Теория и практика межкультурной коммуникации (английский язык)». Юлия Виноградова представила работу на тему «Особенности паузации в речи педагога при объяснении материала на русском языке». Тема работы Елены Затеваловой - «Проявление эффекта Мак-Гурка при восприятии аудиально-визуальных стимулов носителями русского языка». Комиссия оценила обе работы на отлично! Поздравляем участниц нашей группы и их научного руководителя Елену Риехакайнен!

Студентки 2 курса программы «Теоретическое и экспериментальное языкознание (английский язык)» Маруся Казначеева, Нина Романова и Ульяна Судакова успешно защитили свои первые курсовые работы, в которых были представлены исследования, выполняемые нашей научной группой:

Казначеева М.В. Определения, противоречащие одному из значений определяемого слова (научный руководитель – В.И. Зубов)

Романова Н.Г. Пунктуационное оформление слова «наверное» в интернет-коммуникации (на материале НКРЯ) (научный руководитель – В.И. Зубов)

Судакова У.А. Реализация приемов речевой демагогии у педагогов (на материале русского языка) (научный руководитель – Е.И. Риехакайнен)

На прошедшей 27 апреля 2023 года секции «Психолингвистика» XXVI Открытой конференции студентов-филологов в СПбГУ были представлены доклады участников нашей научной группы:

Анастасия Белова рассказала о редукции в речи детей 2-3 лет.

Ульяна Судакова в докладе «Демагог, монолог, полилог», или реакции носителей русского языка на стимул «демагогия» представила первые результаты работы по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

С аннотациями и тезисами докладов можно ознакомиться по ссылке: https://conference-spbu.ru/conference/51/structure/

Руководили секцией Владислав Зубов и Лада Скоробагатько.

Образовательный центр «Взлёт» и Санкт-Петербургский государственный университет провели программу повышения квалификации для педагогов из разных регионов России. Участниками программы «Актуальные направления филологических исследований: теоретические и прикладные аспекты» стали педагоги, которые приехали в Гимназию Примакова вместе с финалистами Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Елена Риехакайнен провела мастер-класс «Речевой портрет учителя», во время которого рассказала о предварительных результатах опроса школьников, который был проведен в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

На семинаре нашей научной группы, который состоялся 12 апреля, ассистент кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языков СПбГУ Павел Холявин рассказал о о пакете для автоматического распознавания речи Kaldi. Мы надеемся, что использование этого пакета может позволить нам в будущем ускорить процесс фонетической расшифровки записей для пополнения Корпуса русской устной речи.

Ольга Раева рассказала о промежуточных результатах своей аспирантской работы на секции «Психолингвистика» LI Международной научной филологической конференции имени Людмилы Алексеевны Вербицкой. В докладе «Вариативность русской речи: редукция и перцептивно значимые характеристики» был представлен анализ выпадения звуков в естественной русской устной речи, выполненный на материале Корпуса русской устной речи.

С аннотацией и тезисами доклада можно ознакомиться на сайте конференции: https://conference-spbu.ru/conference/50/structure/

Сегодня состоялась Всероссийская междисциплинарная научная конференция "Моделирование и модели в филологии", организованная ПГНИУ и СПбГУ. Конференция прошла онлайн.

В ней приняли участие Владислав Зубов и Елена Риехакайнен с докладом "(В)начале было слово: о единицах анализа дискурса на примере корпуса речи учителей", в котором были представлены результаты работы по гранту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные» (проект СПбГУ, ID проекта 101747352).

Елена Риехакайнен и Ульяна Судакова выступили с докладом «We Will Do It Together: How Russian-Speaking Teachers Use the Pronoun “We”» на конференции The Second International Conference on Discourse Pragmatics (Hangzhou, China), которая проходила с 20 по 22 октября в дистанционном формате.

В докладе были представлены результаты работы по гранту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные» (проект СПбГУ, ID проекта 101747352).

25 октября прошла II-я Международная научно-практическая конференция «УНИВЕРСИТЕТ, ОТКРЫТЫЙ РЕГИОНАМ», которую проводил РГПУ им. А. И. Герцена.

На конференции был представлен доклад "Разработка корпуса речи учителей российских школ и перспективы его использования", подготовленный Еленой Риехакайнен, Владиславом Зубовым и нашими коллегами из ООО "СберОбразование" Павлом Сергомановым и Вадимом Бекетовым. Исследование выполняется при финансовой поддержке СПбГУ и ООО "СберОбразование".

Студентка 4 курса бакалавриата Лада Скоробагатько и аспирант 2 курса Владислав Зубов получили стипендию имени Л.А. Вербицкой!

Стипендия присуждается ежегодно студентам и аспирантам, проявившим выдающиеся способности в учебной, научно-исследовательской, культурно-творческой, гуманитарной и общественной деятельности по изучению и продвижению русского языка и культуры.

Поздравляем Ладу, Владислава и их научного руководителя Елену Риехакайнен!

Елена Риехакайнен выступила на международном круглом столе «Новые инструменты для преподавания русского языка и словесности: фундаментальная и прикладная лингвистика в педагогике». Обсуждалась многоуровневая разметка корпуса устной речи учителей. Корпус создается в рамках гранта, выполняемого при финансовой поддержке СПбГУ и ООО "СберОбразование".

Посмотреть запись можно по ссылке.

13-15 ноября 2023 года состоялась 16ая конференция "International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI)", на который были представлены два доклада участников нашей научной группы:

Мария - выпускница программы "Теоретическое и экспериментальное языкознание (английский язык)". Она рассказала о своем опыте обучения в Потсдаме и Генте и о результатах работы в рамках проекта Language Productivity @ Work.

5 марта Владислав Зубов принял участие в VII Международной конференции «Культура русской речи» (Гротовские чтения) с докладом «Произносительные варианты в перцептивном аспекте». Ознакомиться с тезисами можно по ссылке.

Участники нашей научной группы выступили на LII Международной научной филологической конференции имени Людмилы Алексеевны Вербицкой на секции «Психолингвистика».

В докладах были представлены результаты работы по гранту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные» (проект СПбГУ, ID проекта 101747352):

Елена Риехакайнен и Ульяна Судакова «"Мы уже взрослые": употребление местоимений "мы" и "наш" в речи учителей»;

Елена Риехакайнен и Валерия Прокаева «Поиск лингвистических параметров коммуникативной координации в педагогическом дискурсе».

Ульяна Судакова выступила с докладом «"А теперь выйди и зайди нормально": самоисправления в речи учителей» (Грант СПбГУ №103923108) на XII Международных Студенческих Смольных чтениях, которые проходили на факультете свободных искусств и наук СПбГУ с 12 по 14 апреля.

Участники нашей научной группы выступили на XXVII Открытой конференции студентов-филологов, которая проходила с 22 по 27 апреля на филологическом факультете СПбГУ.

Скоробагатько Лада «"Меньше человекочасов — больше корпус": автоматическое транскрибирование русской устной речи при помощи инструмента Kaldi» (Грант СПбГУ №103923108)

Судакова Ульяна «Каждый имеет право на ошибку: самоисправления в речи учителей» (Грант СПбГУ №103923108)

Рехкайнен Александра «Разработка материала для речевой аудиометрии у детей 7–9 лет»

Осадчая Мария «Достаем… эээ… двойные листочки! Паузы хезитации в речи школьных учителей» (Грант СПбГУ №103923108)

Белова Анастасия «История одного чека: восприятие частотных редуцированных реализаций носителями русского языка»

Ознакомиться с аннотациями и тезисами можно по ссылке.

Владислав Зубов и Елена Риехакайнен приняли участие в семинаре The Workshop on Cognitive Aspects of the Lexicon, который прошёл в Турине (Италия) в рамках конференции LREC-COLING 2024.
Доклад был посвящен восприятию произносительных вариантов слов носителями русского языка. С текстом статьи можно ознакомиться по ссылке.

Все участницы «Спектра», которые учатся на 2 и 3 курсах бакалавриата, защитили свои курсовые работы на оценку «А»!
Темы работ:
Ольга Павлова «Разработка алгоритма получения эталонов ударных гласных русской устной речи» (научный руководитель – Елена Игоревна Риехакайнен)
Мария Осадчая «Влияние пауз хезитации в речи русскоязычных учителей на восприятие учебного материала учениками средней школы» (научный руководитель – Елена Игоревна Риехакайнен, научный консультант – Владислав Иванович Зубов)
Александра Рехкайнен «Разработка материала для речевой аудиометрии у детей 7–9 лет» (научный руководитель – Елена Игоревна Риехакайнен)
Ульяна Судакова «Самоисправления в речи учителей: корпусное исследование на материале русского языка» (научный руководитель – Елена Игоревна Риехакайнен)
Работы Марии Осадчей и Ульяны Судаковой выполнены в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные» (грант СПбГУ 103923108).

Участницы нашей научной группы на отлично защитили выпускные квалификационные работы и получили дипломы бакалавров лингвистики!

Анастасия Белова в своей работе, выполненной под руководством Елены Игоревны Риехакайнен, представила результаты экспериментального исследования того, как дети 4-7 лет распознают типичные редуцированные реализации частотных слов русского языка.

Работа Екатерины Насыровой была посвящена интерференции L2 в L1 и переключению кодов в речи русско-английских учебных билингвов и выполнена под руководством старшего преподавателя кафедры общего языкознания им. Л. А. Вербицкой Марии Сергеевны Морозовой.

Лада Скоробагатько разработала и протестировала алгоритм по созданию акустико-фонетической транскрипции русской устной речи с помощью инструмента Kaldi. Работа выполнялась под руководством Елены Игоревны Риехакайнен в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные» (проект СПбГУ 103923108).

Владислав Зубов представил промежуточные результаты работы над кандидатской диссертацией на Всероссийской летней школе молодых учёных памяти Карла Дункера, которая проходила с 27 августа по 1 сентября в Московской области, и на международной конференции "Architectures and Mechanisms for Language Processing" (AMLaP 2024), которая состоялась в Эдинбурге (Шотландия) 5-7 сентября.
Доклад Владислава на летней школе занял первое место в конкурсе постерных докладов.

В рамках международного молодёжного форума «Культурный код - 2024» наша научная группа совместно с коллегами из ООО «СберОбразование» организовала и провела круглый стол «Педагогические практики: как их изучать и улучшать?»

Главной темой обсуждения стал проект «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Участники проекта рассказали об основных задачах проекта и о том, как организована работа исследовательской группы, представили первые результаты корпусного анализа, опроса школьников и экспериментов.

В круглом столе приняли участие представители школ и других образовательных учреждений Санкт-Петербурга, студенты и преподаватели СПбГУ, а также школьники.

Оживлённую дискуссию вызвал вопрос о том, как можно внедрять полученные результаты. Сотрудники ООО «СбероОразование» представили ИИ-сервис «Ассистент преподавателя», благодаря которому учителя смогут получать информацию о различных характеристиках своей речи.

На Пятнадцатой международной конференции по экспериментальной лингвистике ExLing 2024, которая прошла в Париже с 23 по 25 октября 2024 года, Елена Риехакайнен представила постерный доклад на тему "Reduced pronunciation variants recognition by Russian-speaking adults and children", подготовленный совместно с Анастасией Беловой. Участники конференции отметили оригинальность описанной в докладе методики и важность получения данных о том, как происходит восприятие естественной устной речи, на материале русского языка.

26 октября в онлайн-формате прошла Всероссийская междисциплинарная научная конференция «Экспериментальные, корпусные и AI-исследования языка и культуры», организованная Институтом когнитивных исследований СПбГУ и Кафедрой теоретического и прикладного языкознания ПГНИУ.
На конференции были представлены результаты нашей работы по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Елена Риехакайнен, Лада Скоробагатько и Иван Мамаев представили устный доклад на тему «Коллаборация с искусственным интеллектом: полуавтоматическая расшифровка записей речи учителей», в котором описали, как с помощью программы Whisper проводится полуавтоматическая орфографическая расшифровка записей для корпуса речи учителей, а также представили созданный с помощью инструмента Kaldi алгоритм для автоматического транскрибирования устной речи.

Валерия Прокаева в постерном докладе «Коммуникативная координация в диалоге: о контекстуальной вариативности реплик-повторов» рассказала о первых результатах исследования реплик-повторов в речи учителей и учеников.

Статьи, подготовленные на основе докладов, опубликованы в 12 выпуске журнала «Социо- и психолингвистические исследования».

12 ноября в Навоийском государственном университете (Республика Узбекистан) состоялась конференция «Актуальные проблемы преподавания филологических дисциплин в современном образовательном пространстве: инновации и перспективы». Елена Риехакайнен выступила на ней с пленарным докладом «Корпус речи школьных учителей: вклад лингвистов в развитие образовательных технологий».
Кроме этого, Елена Игоревна прочитала лекцию о вариативности в русском языке для студентов-русистов первого курса.

Наша научная группа второй раз принимает участие в конференции «Университет, открытый регионам», которую организует РГПУ им. А. И. Герцена.

В этом году Владислав Зубов представил доклад «Опыт взаимодействия Санкт-Петербургского государственного университета со школами Санкт-Петербурга и Ленинградской области в рамках исследовательской и образовательной деятельности» в секции «Проблемы совершенствования образовательного процесса на разных ступенях образования». В докладе была отражена работа по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные», а также профориентационные мероприятия, которые мы проводим для школьников.

II Международный симпозиум «Лексикография цифровой эпохи» проходил в Москве и в Томске с 20 по 22 ноября 2024 года. Владислав Зубов представил на нём концепцию электронной базы данных, в которой будут отражены слова русского языка с вариативным произношением. Эта работа является частью диссертационного исследования Владислава.

Наша научная группа уже несколько лет сотрудничает с гуманитарными (когнитивно-научными) классами Лаборатории непрерывного математического образования (ЛНМО). 28 ноября Елена Риехакайнен выступила перед школьниками 8-11 классов с лекцией о вариативности в русском языке. Надеемся, что материал, который обсуждался на лекции, станет источником идей, которые школьники смогут воплотить в своих исследовательских проектах!

Первый Евразийский конгресс лингвистов прошёл в Москве с 9 по 13 декабря. Участники «Спектра» выступили на нём с постерными докладами:

• Владислав Зубов «Восприятие русских глаголов с вариативным ударением»
• Елена Риехакайнен и Анастасия Белова «Как дети дошкольного возраста распознают редуцированные словоформы?»
• Елена Риехакайнен и Ульяна Судакова «Самоисправления в речи школьных учителей: корпусное исследование» (доклад подготовлен в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные», грант СПбГУ №103923108).

Участники «Спектра» Елена Риехакайнен, Валерия Прокаева и Владислав Зубов приняли участие в Международном совещании по проблемам прикладной лингвистики, которое было организовано Отделом прикладной лингвистики Института языка имени Р. Ачаряна Национальной академии наук Республики Армения и кафедрой общего языкознания имени Л. А. Вербицкой СПбГУ.

Елена Риехакайнен рассказала об использовании технологий искусственного интеллекта в в психолингвистике и о современных методах психолингвистических исследований.

Валерия Прокаева представила промежуточные результаты изучения диалогического взаимодействия на уроке, которое ведётся в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные», а также познакомила коллег с принципами описания разговорной речи, которые мы применяем в наших исследованиях.

Владислав Зубов рассказал об актуальных направлениях изучения ментального лексикона и процесса восприятия речи, а также о способах сбора эмпирического материала для (психо)лингвистических исследований и о сложностях, которые при этом возникают.

На Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера «Психология познания», которая прошла в Ярославле 6-8 декабря 2024 года, Владислав Зубов и Ульяна Судакова представили доклад на тему «Что у учителя на языке, то для школьника когнитивная нагрузка: роль самоисправлений в речи учителя». В докладе описана методика и первые результаты эксперимента по восприятию самоисправлений в речи учителей. Исследование выполняется в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные» (грант СПбГУ, ID проекта 103923108).
По результатам конференции опубликован сборник материалов.

Мария Осадчая и Ульяна Судакова выступили с докладом «Тайное не всегда становится явным: Covert Repair Hypothesis», в котором рассмотрели одно из возможных объяснений возникновения речевых сбоев и предложили идеи проверки Covert Repair Hypothesis на материале русского языка.

6-8 февраля 2025 года в г. Урбино (Италия) прошла конференция "The sound of grammar New perspectives on the interplay of phonetics with morphology, syntax and the lexicon", организованная Associazione Italiana Scienze della Voce.

Елена Риехакайнен выступила в одной из тематических секций конференции и рассказала о результатах экспериментального изучения восприятия омофонов.
Владислав Зубов представил постерный доклад о том, как влияет варитивность в постановке ударения и фонемном составе, на восприятие слов русского языка.

С тезисами докладов можно ознакомиться по ссылке.

23 января 2025 года на нашем семинаре выступил Ph.D., доктор физико-математических наук, профессор Алексей Евгеньевич Осадчий (НИУ ВШЭ, AIRI, LIFT, Москва) с докладом на тему «На пути к созданию речевого протеза: декодирование речи из инвазивных записей электрической активности головного мозга».

47 Ежегодная конференция Немецкого лингвистического общества прошла в Майнце 7-9 марта 2025 года и была посвящена вариативности и изменениям в языке.

В рамках секции "The role of language modality in variation and change" Елена Риехакайнен и Владислав Зубов представили исследование того, как в письменной онлайн-коммуникации передаются произносительные варианты частотных слов русского языка.

В секции "Variation and Change: A challenge for Linguistic Representations?" Елена Риехакайнен рассказала об усвоении произносительных вариантов частотных слов русскоязычными детьми.

Тезисы докладов размещены на сайте конференции.

Семинар "Variation in Language Acquisition 6 (ViLA6)", который проходил 18-19 марта 2025 года в Потсдамском университете, был посвящен усвоению языковой вариативности детьми.

Елена Риехакайнен представила подготовленный в соавторстве с Анастасией Беловой доклад на тему "How do children produce and recognize frequent words with variable pronunciation? Evidence from Russian".

13-15 февраля 2025 года в Саарбрюккене состоялась конференция "Rational Approaches in Language Science (RAILS)".

Валерия Прокаева представила постерный доклад "Classroom Dialogic Interaction: Contextual Variability of Allo-repetitions", в котором отражены промежуточные результаты диссертационного исследования Валерии и работы по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Сборник тезисов докладов размещён на сайте конференции.

24 марта 2025 года на базе школы 371 Московского района, с которой сотрудничает наша научная группа, состоялся семинар «Использование технологий искусственного интеллекта в образовании».

В экспертной сессии приняла участие Елена Риехакайнен, которая рассказала о корпусе речи учителей и о технологиях искусственного интеллекта, которые мы используем при его создании и для анализа данных.

В семинаре также приняли участие наши коллеги из ООО «СберОбразование», при поддержке которого реализуется проект «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Доклад на тему «Следим за словами: сравнение подходов к классификации самоисправлений» был представлен на секции «Психолингвистика». В нем сопоставлялись различные (функциональные и формальные) классификации самоисправлений и обсуждались предварительные результаты корпусного анализа самоисправлений в речи более результативных и менее результативных учителей, который выполняется в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Мария Осадчая и Ульяна Судакова выступили на XIII Международной студенческой конференции «SmolCon x DH-Center ITMO» с докладом «Просчитались, но где: скрытые самоисправления». В рамках доклада обсуждалась гипотеза скрытых самоисправлений (Covert Repair Hypothesis), а также представлены результаты проверки предположений, основанных на это гипотезе.

На секции «Теоретическая и прикладная лингвистика» был представлен доклад «Один за всех и все за одного: разработка алгоритма получения эталонов ударных гласных русской устной речи». Ольга рассказала о результатах, исследования, которое она выполняла в рамках курсовой работы в 2023-2024 учебном году.

14 апреля Ольга Павлова рассказала о предварительных результатах анализа реализаций высокочастотных словоформ в речи учителей в рамках секции «Психолингвистика».
16 апреля Екатерина Шварёва представила доклад «Одна ошибка — и ты ошибся? Восприятие ошибок в речи учителей» на секции «Коллоквиалистика (анализ устной речи)».
Оба исследования выполняются в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

В рамках одной из постерных секций симпозиума руководитель нашей научной группы рассказала о влиянии разных типов частотности на распознавание омофонов носителями русского языка и иностранцами, изучающим русский язык как иностранный. Исследование было выполнено совместно с Елизаветой Мораш.

С постером можно ознакомиться по ссылке.

Владислав Зубов и Елена Риехакайнен выступили с докладом «Спектр восприятия: экспериментальные исследования ментального лексикона слушающего», в котором рассказали об экспериментальных исследованиях восприятия вариативного речевого сигнала. Семинар проходил в Центре языка и мозга НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург.

Бакалавром лингвистики стала Ульяна Судакова, защитившая работу на тему «Влияние самоисправлений в речи учителя на восприятие учебного материала учениками (экспериментальное исследование на материале русского языка)» (руководитель - Е. И. Риехакайнен, СПбГУ).

Магистрами лингвистики стали:
Екатерина Шварева, тема ВКР: «Классификация ошибок в речи школьных учителей: корпусное исследование на материале русского языка» (руководитель - Е. И. Риехакайнен, СПбГУ)
Юлия Виноградова, тема ВКР: «Интерактивный ИИ-ассистент для анализа ошибок в устной речи студентов-русофонов на английском языке и формирования обратной связи» (руководитель - А. В. Колмогорова, НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург)
Елена Затевалова, тема ВКР: «Повторы в речи школьных учителей: корпусные и психолингвистические данные» (руководитель - Е. И. Риехакайнен, СПбГУ).

Магистром математики и прикладной информатики стал Владислав Зубов, тема ВКР: «Network analysis of lexical embeddings: Exploring phonological similarity and lexical access in English» (руководители - И. Климов, Д. Мальцева, НИУ ВШЭ - Москва).

Работы Ульяны Судаковой, Екатерины Шваревой и Елены Затеваловой выполнены в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

19-21 июня в Москве прошла Конференция молодых исследователей по экспериментальной лингвистике НИВЦ, МГУ имени М. В. Ломоносова «Экспериментальные исследования языка».
Ульяна Судакова выступила с докладом «Самоиспарение… Ой, нет, извините, самоисправления в речи учителей», а Мария Осадчая представила подготовленный совместно с Владиславом Зубовым доклад на тему «Действительно ли молчание – золото? Влияние пауз хезитации в речи учителей на восприятие учениками информации».
Исследования выполнены в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

На филологическом факультете СПбГУ прошли защиты курсовых работ студентов 2 и 3 курсов бакалавриата.

Темы работ участниц нашей научной группы:

Ли Камилла «Влияние знакомости голоса на восприятие устной речи у людей с признаками СДВГ» (научный руководитель — Е. И. Риехакайнен, научный консультант — В. И. Зубов, оценка «А»),

Осадчая Мария «Влияние несинтаксических пауз хезитации в речи учителей на запоминание учениками информации» (научный руководитель — Е. И. Риехакайнен, научный консультант — В. И. Зубов, оценка «А»),

Павлова Ольга «Реализация частотных слов и звукосочетаний в речи школьных учителей — носителей русского языка» (научный руководитель — Е. И. Риехакайнен, оценка «А»).

Работы Марии и Ольги выполнены в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Наша научная группа принимает участие в постерной конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования» с 2021 года.

В этом году были представлены четыре доклада:

В. И. Зубов «Вложения против соседей: как описать фонологическое сходство слов в ментальном лексиконе с помощью сетевого анализа?»

О. А. Павлова, Е. И. Риехакайнен «Чёткие ребята? Фонетическая редукция в речи школьных учителей»

Е. И. Риехакайнен, В. И. Зубов, М. А. Осадчая «Стоит ли делать паузу? Восприятие пауз в речи учителей учениками»

У. А. Судакова «Когда попытка – пытка: влияние самоисправлений в речи на восприятие материала»

С 19 по 30 июня в Казани проходила профильная программа по изучению русского языка и лингвистики для школьников Татарстана. Участники нашей научной группы рассказали школьникам о принципах проведения лингвистических исследований и выступили в качестве руководителей исследовательских проектов школьников.

Владислав Зубов руководил проектом, который был посвящён изучению восприятия вариативности в написании слов, а Елена Риехакайнен совместно со школьниками изучала, как подростки Татарстана произносят слова с вариативным произношением.

Поздравляем Юлию Виноградову, Елену Затевалову, Владислава Зубова и Екатерину Швареву с получением дипломов магистров, а Ульяну Судакову – с получением диплома бакалавра!

Валерия Прокаева представила доклад на тему «Итак, поговорим о речи учителя:
прагматические маркеры в педагогическом дискурсе» на Одиннадцатом междисциплинарном семинаре «Анализ разговорной русской речи» (АР3-2025), который проходил в СПбГУ 30 июня - 1 июля и был приурочен к 100-летию со дня рождения профессора Мирры Вениаминовны Гординой.

В докладе обсуждались результаты работы по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Участники нашей научной группы представляют результаты своих исследований на семинаре «Анализ разговорной русской речи» с момента его основания - с 2007 года!

Елена Риехакайнен и Лада Шумакова приняли участие в The 2025 International Conference on Advances in Computing Research, которая проходила 7-9 июля в Ницце в смешанном формате. Выступление, подготовленное в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные», было посвящено созданию автоматической транскрипции для корпуса речи учителей.

По результатам конференции опубликован сборник статей.

На конференции PHRASEOPRAG : The Pragmatic Phraseology of Oral and Mediated Interactions — Cross-views and interdisciplinary perspectives, которая проходила 1-3 августа 2025 года в Саппоро (Япония), Валерия Прокаева выступила с докладом "Communicative alignment in the classroom: linguistic features of allo-repetition", который подготовлен в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

1-3 сентября в Лилле прошла вторая встреча научной сети "Langues et Langage à la croisée des Disciplines ( Language and Languages at the crossroad of disciplines LLcD)".

В рамках воркшопа "Developing models for linguistic research: Transcription and Training data usage in low-resource scenarios" Елена Риехакайнен представила подготовленный совместно с Ладой Шумаковой доклад об автоматическом транскрибировании корпуса устной речи с помощью Kaldi. По материалам конференции опубликованы тезисы докладов.

Исследование выполняется в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

26-31 августа 2025 года проходила Выездная школа молодых учёных «Теоретические и прикладные проблемы когнитивной психологии» памяти К. Дункера.

Владислав Зубов выступил на школе с мастер-классом «Сетевой анализ в когнитивной науке: как поведенческие данные образуют графы», а Камилла Ли представила подготовленный совместно с Владиславом Зубовым постерный доклад «Влияние знакомости голоса на восприятие устной речи у людей с признаками СДВГ».

В докладе «От нормы к гибкости: лингвистические характеристики речи учителя, влияющие на результативность преподавания» (авторы: Валентина Браташ, Юлия Виноградова, Владислав Зубов, Елена Риехакайнен, Павел Сергоманов) были обобщены результаты работы по проекту «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные», который выполняется при поддержке СПбГУ (ID проекта 96806302 (123042000132-6)) и софинансировании ООО «СберОбразование».

На конференции был также представлен стендовый доклад Елены Затеваловой и Елены Риехакайнен об экспериментальном исследовании восприятия повторов в речи учителей учениками, которое было выполнено в рамках того же проекта.

В докладе «Комплексный подход к изучению коммуникации на русском языке: от теории к практике» в качестве примера междисциплинарного проекта, который находится на стыке лингвистики и педагогики и соединяет в себе теоретическое осмысление психолингвистических вопросов, их эмпирическую проверку и внедрение в практику полученных результатов, был рассмотрен проект «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные», который выполняется при поддержке СПбГУ (ID проекта 96806302 (123042000132-6)) и софинансировании ООО «СберОбразование».

2-3 декабря на базе кампуса НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге состоялась конференция «Формальные методы в лингвистике 2025».
Владислав Зубов представил на конференции доклад «Вариативное ударение в русском языке: экспериментальная проверка моделей восприятия речи», подготовленный совместно с Еленой Риехакайнен.
Лада Шумакова вместе с коллегами из НИУ ВШЭ представила доклад "How internal is the Russian verbal aspect? Evidence from a predictability study".

В докладе «Вариативное ударение в русском языке: экспериментальная проверка
моделей восприятия речи» была описана разработанная Владиславом Зубовым
базы слов с вариативным произношением, которая может стать источником
стимулов для психолингвистических экспериментов, направленных на
изучение вариативности. Кроме того, обсуждались предварительные результаты серии
экспериментов по восприятию слов с вариативным ударением, которые
позволяют проверить ряд гипотез о процессе восприятия речи и
единицах ментального лексикона.

25 декабря в Российской академии образования были подведены итоги Всероссийского конкурса исследователей русского языка и литературы им. Л.А. Вербицкой. Конкурс проводился при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Партнером конкурса в 2025 году стала Ассоциация преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ).

Руководитель нашей научной группы Елена Риехакайнен стала дипломантом в номинации «За вклад в науку о русском языке и русской культуре» и была приглашена в экспертный совет Премии имени Л.А. Вербицкой в 2026 году. Запись церемонии награждения доступна по ссылке.

Елена Игоревна также выступила с докладом «Исследования русской устной речи: развитие идей Людмилы Алексеевны Вербицкой» в секции «Актуальные исследования русского языка и русской культуры» конференции, которая была приурочена к подведению итогов Конкурса.

В 2025 году участники нашей научной группы завершили разработку двух баз данных и получили свидетельства об их государственной регистрации:

1) База данных русского вариативного произношения, автор: В. И. Зубов, свидетельство о государственной регистрации базы данных №2025626096 от 12.12.2025;

2) Речевой материал для оценки восприятия русской речи в результативных учительских практиках (русский речевой материал) (ОВ-РУП), авторы: Е. И. Риехакайнен, Е. С. Затевалова, В. И. Зубов, М. А. Осадчая, У. А. Судакова, свидетельство о государственной регистрации базы данных №2025626186 от 16.12.2025.

С 10 по 14 февраля в Институте когнитивных исследований СПбГУ прошла Неделя когнитивных экспериментов. Участники нашей научной группы Владислав Зубов, Мария Осадчая и Нина Романова провели на ней свои эксперименты, Елена Затевалова была волонтёром, а Елена Риехакайнен выступила с лекцией «Цена ошибки: зачем изучать оговорки и ослышки?».

24-30 марта 2026 года в Санкт-Петербургском государственном университете проходит LIV Международная научная филологическая конференция имени Людмилы Алексеевны Вербицкой.

Участники нашей научной группы выступили с докладами в секции «Психолингвистика». Елена Затевалова и Елена Риехакайнен рассказали об экспериментальном изучении перцептивной устойчивости согласных русского языка. В докладе Владислава Зубова и Елены Риехакайнен были описаны единицы, которые могут вступать конкурировать в процессе лексического доступа.

30 марта 2021 года состоялся первый семинар нашей научной группы!

О том, что мы успели сделать за пять лет, можно прочитать на нашем сайте:
Проекты: поддержанные грантами исследовательские проекты, в которых мы участвуем;
Публикации: статьи и тезисы докладов участников нашей научной группы с 2021 года;
Ресурсы: разработанные нами базы данных, корпусы и т.п.
Новости: участие в научных мероприятиях, защиты курсовых и дипломов и многое другое...

3 апреля 2026 года мы проведём небольшую конференцию «СПЕКТР: изучение восприятия и порождения устной речи», на которой расскажем о некоторых наших исследованиях.

На конференции, которая состоялась 3 апреля 2026 года, с докладами выступили Елена Риехакайнен, Валерия Прокаева, Мария Осадчая, Ольга Павлова, Владислав Зубов и Елена Затевалова. Гостями конференции, помимо участников «Спектра», стали Наталия Арсеньевна Слепокурова, Наталья Викторовна Богданова-Бегларян, Наталия Дмитриевна Светозарова, Полина Михайловна Эйсмонт.

Мария Осадчая представила на конференции Смольные чтения 2026 «SmolCon x DH-Center» доклад на тему «Пошли по кривой дорожке… Или нет? Мониторинг при порождении спонтанной речи носителями русского языка: соотношение пауз хезитации и самоисправлений». Выступление Марии было признано лучшим в направлении «Когнитивные исследования».

Елена Риехакайнен выступила на конференции «По ту сторону слова» в НИУ ВШЭ СПб с пленарной лекцией на тему «Нужно ли бояться (своих) ассоциаций?».

20-25 апреля 2026 на Филологическом факультете СПбГУ проходила XXIX Открытая конференция студентов-филологов. Ольга Павлова выступила на ней с докладом на тему «"Учитесь учиться!": как анализировать фонетическую редукцию в речи учителей?», а Елена Затевалова была одним из руководителей секции «Психолингвистика».

Елена Риехакайнен провела профориентационное занятие для школьников СОШ № 371 Московского района Санкт-Петербурга, с которой наша научная группа сотрудничает с 2024 года. На занятии школьники узнали об актуальных направлениях лингвистических исследований.

Участники «Спектра» представили результаты своих исследований на Международном симпозиуме по фонетике и когнитивным исследованиям языка (Hanyang International Symposium on Phonetics and Cognitive Sciences of Language 2026), который прошёл 22-23 мая 2026 года в Сеуле (Южная Корея).

Доклад Владислава Зубова был посвящён тому, как носители русского языка воспринимают разные типы произносительной вариативности. Это исследование выполняется в рамках проекта «Психолингвистические аспекты восприятия орфоэпической и орфографической вариативности в русском языке».

Елена Риехакайнен рассказывала о том, как частотные русские слова произносят дети, подростки и изучающие русский как иностранный язык. В докладе были представлены результаты работы по проекту «Фонетическая редукция в детской речи (на материале русского языка)».

Тезисы докладов опубликованы в сборнике материалов конференции.

Доклад «Функциональная модель восприятия речи 10 лет спустя: продолжаем искать решения» продолжил тему, которой было посвящено выступление Е. И. Риехакайнен на Петербургском семинаре по когнитивным исследованиям в 2015 году. Были представлены результаты корпусных исследований русской устной речи и экспериментов по её восприятию, проведённых участниками нашей научной группы и другими студентами Елены Игоревны за последние 10 лет. Обсуждалось, какой вклад вносят данные, полученные на материале русского языка, в описание процесса восприятия естественного речевого сигнала носителем языка и как эти данные соотносятся с существующими моделями распознавания устной речи.

Участницы нашей научной группы рассказали о корпусных и экспериментальных данных, полученных в ходе изучения сбоев при порождении и восприятии русской устной речи. Были рассмотрены паузы и самоисправления как ценный материал для изучения речевых процессов.

Большая часть исследований, которые обсуждались в докладе, была получена в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».

Ольга Павлова и Мария Осадчая защитили на отлично выпускные квалификационные работы бакалавров в СПбГУ. Работа Ольги посвящена изучению редукции в речи учителей и выполнена в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные». Мария занималась проверкой Гипотезы скрытых самоисправлений на материале русского языка.

Полина Власова защитила на оценку «А» свою первую курсовую работу на тему «Речевые сбои в фонологическом аспекте (на материале речи носителей русского и английского языков)». Важная часть этого исследования - собранная Полиной база оговорок в речи носители русского языка. Защита прошла на кафедре общего языкознания имени Л. А. Вербицкой СПбГУ.

Лада Шумакова защитила на отлично выпускную квалификационную работу магистра лингвистики на тему «Использование SAE в больших языковых моделях для определения надежности оценки выборки». Работа была выполнена в НИУ ВШЭ.

Поздравляем студенток и желаем им новых достижений!

Елена Риехакайнен выступила оппонентом кандидатской диссертации Эржены Зориктоевны Нимаевой на тему «Предикативный синтаксис в устном спонтанном дискурсе бурята-полилингва: функционирование кодов и этнокультурная идентификация». Защита по специальности 5.9.8. - Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика прошла в диссертационном совете КФУ.059.3 (Совет по защите в области филологических наук) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет».

Лекция на тему «Языки вокруг нас и в нашей голове» состоялась в рамках программы по лингвистике, которую организует АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0» для школьников Татарстан. На лекции Елена Игоревна обсудила со школьниками социолингвистические и психолингвистические аспекты изучения многоязычия.

Елена Игоревна Риехакайнен выступила оппонентом по кандидатской диссертации Александра Викторовича Орлова «Репрезентация различных типов полисемии в ментальном лексиконе», которая состоялась в Совете по филологии НИУ ВШЭ.

Лада Шумакова окончила магистратуру по программе «Компьютерная лингвистика» в НИУ ВШЭ.

Ольга Павлова и Мария Осадчая получили дипломы бакалавров СПбГУ. Ольга окончила программу «Отечественная филология (Русский язык и литература)», а Мария – «Теоретическое и экспериментальное языкознание (английский язык)».

Поздравляем наших коллег и желаем им дальнейших успехов!

1-3 июля в Université Paris Cité проходила 23 встреча Французской фонологической ассоциации (23èmes Rencontres du Réseau Français de Phonologie). Елена Затевалова и Елена Риехакайнен представили на ней доклад на тему "Perceptual Salience of Russian Consonants: Evidence from Audiovisual Incongruence", в котором были отражены первые результаты работы Елены Затеваловой над кандидатской диссертацией.

6-8 июля в Лиссабоне проходила Международная конференция по обработке слова (International Word Processing Conference - WoProc 2026). Наша научная группа была представлена на ней двумя постерными докладами:

11-20 июля в Учебном центре НИУ ВШЭ «Вороново» проходила XXVI Летняя лингвистическая школа. Елена Риехакайнен прочитала для школьников лекцию на тему «Как мы говорим, что мы слышим и зачем это изучать?», а также совместно со школьниками разработала и реализовала проект «Свобода и (не)равенство: произносительные варианты в русском языке», в ходе которого были собраны данные о том, как носители языка ставят ударение в глагольных формах 3 л. ед. ч., допускающих, согласно словарям, вариативность ударения.