Участницы нашей научной группы рассказали о корпусных и экспериментальных данных, полученных в ходе изучения сбоев при порождении и восприятии русской устной речи. Были рассмотрены паузы и самоисправления как ценный материал для изучения речевых процессов.
Большая часть исследований, которые обсуждались в докладе, была получена в рамках проекта «Роль лингвистических характеристик речи в результативных учительских практиках: корпусные и психолингвистические данные».